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Journal Articles
2015
Imdorf, C. (2015). La formation professionnelle dans le cadre des réseaux d’entreprises formatrices comme aide à l’intégration des jeunes issus de l'immigration. Les inégalités scolaires en Suisse: école, société et politiques educatives.
2014
Kamanzi, P. C., Guégnard, C., Imdorf, C., Koomen, M., & Murdoch, J. (2014). Démocratisation de l'enseignement supérieur et emprise des parcours : comparaison entre la France, la Suisse et le Canada. Télescope, 20(2), 170-188. http://www.telescope.enap.ca/Telescope/docs/Index/Vol_20_no_2/Telv20_no2_Kamanzi_Guegnard_Imdorf_Koomen_Murdoch.pdf
2013
Imdorf, C. (2013). Einführung zum Schwerpunktheft (Change and reforms in educational systems and organizations). Swiss Journal of Sociology.
Imdorf, C. (2013). Le certificat fédéral de capacité en Suisse -- Quelles significations sociales pour un dipl̂ome hétérogène? = The Federal Diploma of Vocational Education and Training in Switzerland – Social significance of a heterogeneous certificate. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs.
2012
Buchholz, S., Imdorf, C., Hupka-Brunner, S., & Blossfeld, H. P. (2012). Sind leistungsschwache Jugendliche tatsächlich nicht ausbildungsfähig? Eine Längsschnittanalyse zur beruflichen Qualifizierung von Jugendlichen mit geringen kognitiven Kompetenzen im Nachbarland Schweiz. Kolner Zeitschrift fur Soziologie und Sozialpsychologie, 64(4), 701-727. https://doi.org/10.1007/s11577-012-0186-1
Imdorf, C. (2012). Wenn Ausbildungsbetriebe Geschlecht auswählen : geschlechtsspezifische Lehrlingsselektion am Beispiel des Autogewerbes. Bildung, Arbeit, Erwachsenwerden. https://doi.org/10.1007/978--3--531--19071--6{\_}12
Imdorf, C. (2012). Zu jung oder zu alt für eine Lehre? Altersdiskriminierung bei der Ausbildungsplatzvergabe. Journal for Labour Market Research, 45(1), 79-98. https://doi.org/10.1007/s12651-011-0093-3
2011
Imdorf, C. (2011). Ermöglicht die Flexibilisierung in der Berufsausbildung mehr Chancengerechtigkeit bei der Ausbildungsplatzvergabe? : Fallstudie eines Schweizer Ausbildungsverbundes. Qualifizierte Facharbeit im Spannungsfeld von Flexibilität und Stabilität. https://doi.org/10.1007/978--3--531--92752--7{\_}3
Imdorf, C. (2011). Rechtfertigungsordnungen der schulischen Selektion : wie Schulen die Negativselektion von Migrantenkindern am Übergang in die Sekundarstufe legitimieren. Öffentliche Erziehung revisited : Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs. https://doi.org/10.1007/978--3--531--92615--5{\_}11
2010
Imdorf, C. (2010). Sociology of vocational education and training in Switzerland, France and Germany. Swiss Journal of Sociology.
Book Chapters
2017
Murdoch, J., Guégnard, C., Imdorf, C., & Koomen, M. (2017). Les parcours scolaires vers l'enseignement postsecondaire au prisme de la mobilité sociale et du genre en France et en Suisse. in L’envers du décor. Massification de l’enseignement supérieur et justice sociale.
Wohlgemuth, K., Schoch, A., & Imdorf, C. (2017). Transitions sexuées de l’école à l’enseignement post-obligatoire en Suisse. in Ecole des filles, école des femmes : L'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués (S. 43-56). De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.buiss.2017.01.0043
2016
Berner, E., Gonon, P., & Imdorf, C. (2016). The Genesis of Vocational Education in Switzerland from the Perspective of Justification Theory: On the Development of a Dual Vocational Education Model in the Cantons of Geneva and Lucerne. in E. Berner, & P. Gonon (Hrsg.), History of Vocational Education and Training in Europe: Cases, Concepts and Challenges
Buchmann, M., Kriesi, I., Koomen, M., Imdorf, C., & Basler, A. (2016). Differentiation in secondary education and inequality in educational opportunities: The case of Switzerland. in Models of Secondary Education and Social Inequality: An International Comparison (S. 111-128). Edward Elgar Publishing Ltd.. https://doi.org/10.4337/9781785367267.00016
Imdorf, C. (2016). Diskriminierung in der beruflichen Bildung. in A. Scherr, A. El-Mafaalani, & A. C. Reinhardt (Hrsg.), Handbuch Diskriminierung (2 Aufl.). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11119-9_15-1, https://doi.org/10.1007/978-3-658-11119-9_15-3, https://doi.org/10.1007/978-3-658-11119-9_15-2
Imdorf, C., Koomen, M., Guégnard, C., & Murdoch, J. (2016). Erleichtern berufsfeldorientierte Mittelschulen den Hochschulzugang für Jugendliche aus hochschulbildungsfernen Milieus? Eine geschlechtersensible Analyse im französisch-schweizerischen Vergleich. in I. Kriesi, B. Liebig, I. Horwath, & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung
Leemann, R. J., Imdorf, C., Powell, J. J. W., & Sertl, M. (2016). Die Organisation von Bildung aus soziologischer Perspektive. in R. J. Leemann, C. Imdorf, J. J. W. Powell, & M. Sertl (Hrsg.), Die Organisation von Bildung: Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung Beltz.
2015
Imdorf, C. (2015). Ausländerdiskriminierung bei der betrieblichen Ausbildungsplatzvergabe : ein konventionensoziologisches Erklärungsmodell. in Diskriminierung migrantischer Jugendlicher in der beruflichen Bildung : Stand der Forschung, Kontroversen, Forschungsbedarf
Imdorf, C., & Hupka-Brunner, S. (2015). Gender differences at labor market entry in Switzerland. in Gender, Education and Employment: An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 267-286). Edward Elgar Publishing Ltd.. https://doi.org/10.4337/9781784715038.00022
Leemann, R. J., & Imdorf, C. (2015). Ausbildungsverbünde als Organisationsnetzwerke. in L. Knoll (Hrsg.), Organisationen und Konventionen (S. 137-161). Springer VS Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02007-1_6