Referate

Ein Referat umfasst in der Regel:

1. einen mündlichen Vortrag im Seminar,
2. die Diskussion des Vortrags,
3. die schriftliche Ausarbeitung (siehe hierzu auch Hinweise für die formale Gestaltung von Hausarbeiten).

D.h., die Sitzungen werden jeweils durch die Referentinnen und Referenten in Absprache mit den Lehrenden vorbereitet und geleitet.

Wesentliche Aufgabe eines Referates ist es, Inhalte, darunter beispielsweise die Thesen einer Autorin oder eines Autors bzw. die Kontroversen über ein Thema oder das Wissen über einen Gegenstand aufgrund der einschlägigen Studien möglichst genau darzustellen und kritisch zu refklektieren. Wichtig ist es, dass das Publikum nachvollziehen kann, was Teil der Darstellung der Inhalte der jeweiligen Studie oder des Textes ist, was eigene Einschätzungen und ggf. Kritikpunkte sind und wie die begründet sind. Daher ist es auch in Referaten wichtig, sich an grundlegende formale Anforderungen zu halten, die Nachvollziehbarkeit möglich machen (z.B. Quellenangaben bei direkten oder indirekten Zitaten anzugeben).

Für den mündlichen Vortrag sollte ein angemessener Einsatz von Medien und ggf. ein Thesenpapier vorbereitet werden. Denkbar ist auch der Einsatz interaktiver Befragungstools, Whiteboards u.s.w. Einen Zugang dazu können Studierende an niedersächsischen Hochschulen z.B. über Academic Cloud erhalten: https://academiccloud.de/ 

 Mustergliederung für Referate, in denen eine Fragestellung behandelt wird

1.  Erkenntnisinteresse, zentrale Fragestellung: Worum geht es?

   Welches Problem wird behandelt? Warum ist es ein sozialwissenschaftlich relevantes Thema, worin liegt die politische Relevanz des Themas? Was ist das Ziel (Erkenntnisinteresse) des Referats?

2.  Zentrale Thesen zur behandelten Frage: Was wird darüber gesagt?

   Welche Positionen zum Thema existieren? Welche haben Sie zur näheren Diskussion ausgewählt und warum?

   Z.B. sozialer Wandel ergibt sich: aus dem Wandel gesellschaftlicher Strukturen (methodologischer Holismus) oder aus den zusammengenommenen Praxen einzelner Individuen (methodologischer Individualismus) oder aus dem Zusammenspiel von beidem (methodologischer Relationalismus)

3. Wesentliche Aussagen und Ergebnisse (Hauptteil): Was wird von den Autor*innen gesagt?

   Wie sehen die Posititionen im Detail aus? Welche wesentlichen Aussagen und Ergebnisse gibt es? Wie gehen die Autorinnen und Autoren vor beim Versuch, ihre Thesen zu belegen? Welche Argumentationsmuster werden angeführt? Auf welcher Grundlage argumentieren Sie (theoretisch / empirisch)?

4. Zusammenfassung und kritische Einschätzung: Was ist das Ergebnis und (inwiefern) ist es plausibel?

   Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte („auf den Punkt“), ggf. ein Ergebnis; eigene Beurteilung der Positionen auf Basis des Gesagten: z.B. Kann man beim aktuellen Stand der Forschung u.U. schon politische Konsequenzen formulieren? Welche weitere Forschung wäre nötig, um in einer Kontroverse zu entscheiden, welche Position in den Bereichen der Forschung weiterführt?

Mustergliederung für Referate, in denen eine Studie behandelt wird

1.  Erkenntnisinteresse, zentrale Fragestellung: Worum geht es?

   Was wollen die Verfasser*innen herausbekommen?  Warum beschäftigen sie sich mit dem Thema/vor dem Hintergrund welcher Überlegungen behandeln sie die angeschnittene Problematik? ggf. Wer sind die Verfasser*innen? In welche Debatten können Sie eingeordnet werden? (z.B. „Max Horkheimer war ein wichtiger Vertreter der kritischen Theorie. (…).“

2.  Zentrale Thesen und theoretische Einordnung: Was steht im Zentrum?

   Was soll mit der Studie belegt werden? Welche Thesen werden untersucht? Auf welche theoretischen Konzepte oder Debatten wird sich bezogen?

3. Methoden: Wie wird vorgegangen?

   ­Mit welchen Methoden/welcher Methode wird gearbeitet (z.B. quantitativ/qualitativ/mixed-methods/Diskursanalyse/ Ethnographie etc.)? Wie werden die Methoden begründet? Welche methodischen Grenzen werden thematisiert/sind implizit vorhanden, werden aber nicht thematisiert?  Was sind die empirischen Grundlagen der Studie? Welche Daten wurden erhoben? (z.B. Der Studie liegen 25 Interviews zu Grunde)

4. Wesentliche Aussagen und Ergebnisse (Hauptteil): Was ist herausgekommen?

   Was sagt die Autorin oder der Autor im Detail aus?  Was sind die wesentlichen Aussagen und Ergebnisse? Welches Vorgehen wird genutzt um Thesen zu belegen? Welche Argumentationen werden angeführt?

5. Zusammenfassung und kritische Einschätzung Beurteilung, z.B.: Was kann man daraus ziehen?

   Zusammenfassung; Immanente Kritik: Ist die Beweisführung in sich kohärent? Z.B. Sind die Methoden und die angeführten Daten geeignet, um die Fragestellung zu bearbeiten? Begrenzungen aufzeigen: Ist der Gegenstand des Referates sinnvoll bestimmt oder wird nur ein begrenzter Ausschnitt bearbeitet? Gibt es einen erkennbaren Grund dafür?Gegenargumente sammeln: Gibt es Studien oder Thesen anderer Autor*innen, die die Ergebnisse relativieren oder widerlegen? Ist das Ganze veraltet? Sprechen eigene Erfahrungen dagegen? Ausblick: Welche Studien, Fragestellungen etc. könnten zur weiteren Auseinandersetzung instruktiv sein?

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